La hora del cuento, tercera entrada

En esta tercera tarea, vamos a hablar de realizar una actividad llamada “La hora del cuento”. Esta tarea consiste en demostrar nuestras habilidades como cuentacuentos, ya que a edades tempranas, los niños no saben leer y por lo tanto somos nosotras quienes les transmitiremos la idea del cuento.

Lo primero que tenemos que hacer en esta tarea es establecer una serie de pautas que tendremos que seguir a la hora de contar el cuento, es muy importante que elijamos la estrategia con la que vamos a contar el cuento, ya que lo que pretendemos conseguir es que los niños muestren toda la atención que puedan, de tal forma que se cree una atmósfera de comprensión y entretenimiento.

A la hora de introducir el cuento, se pueden utilizar muchas estrategias, es importante que las elijamos bien para que no pierdan el interés.

Al ser dos en el grupo, decidimos que una iba a utilizar la estrategia de narración, y que otra iba  a utilizar la estrategia de cuentacuentos. Cada una se preparó su estrategia en función de las distintas experiencias que habíamos tenido en el pasado, es por eso que también las técnicas que decidimos utilizar eran diferentes.

Ambas creemos que a la hora de contar un cuento a los alumnos, ya sea en forma de narración o en forma de cuentacuentos, es muy importante mostrar y exagerar las emociones, de esta forma se consigue llamar más la atención de los pequeños, así como mantenerla. También es muy importante gesticular, ya que es otro gran método para captar la atención de los niños. Otro de los puntos que creemos que es muy importante, es el de hacer partícipes a los niños, de esta forma se les hace ver que es importante su opinión, así como se les intenta unir de cierta manera al mundo de la lectura.

Nosotras hemos decidido contar un cuento y cada una lo hemos realizado con un estilo una lo ha realizado narrándolo y otra a utilizado la técnica de cuentacuentos. En primer lugar, vamos a hablar un poco del cuento escogido, el cuento que hemos escogido se llama “La gallinita roja”, es de Byron Barton, y trata sobre una gallina que es muy trabajadora y ningún animal de la granja ayuda a la gallinita con la cosecha del trigo, por tanto, a la hora de utilizar el trigo para hacer el pan la gallinita decide que solo se comerá el pan ella y sus pollitos que el resto de los animales no; este libro creo que está bastante bien ya que trata el tema de ayuda a los demás que sino recibirás lo mismo que tu das, por tanto, enseña un valor muy importante que a través de este cuento se lo podemos ir transmitiendo a los niños.

TÉCNICA DE CUENTACUENTOS: (Sandra López San Román):

La técnica que yo he empleado ha sido la de cuentacuentos que como ya sabemos y hemos aprendido en clase, es un narrador que cuenta oralmente un cuento, es decir, se memoriza el cuento y se lo cuenta a los alumnos.

Tenemos que tener en cuenta que a la hora de utilizar esta técnica hemos de ser imaginativos ya que no se utilizan ilustraciones, es decir, hay que contar la historia como nosotros nos la imaginamos y transmitírsela al público. Y esta es una gran capacidad que ha de tener un buen cuentacuentos, es decir, ser capaz de formar imágenes en la mente de quien nos escucha, y ser capaces de desarrollar la fantasía, es decir, la imaginación.

En educación infantil hemos de estudiar los cuentos cada año para así tener una gran variedad de cuentos que contar a nuestros alumnos, además tenemos que tener en cuenta la técnica del cuentacuentos:

1. En primer lugar, debemos conocer el cuento y saber transmitirlo para distintas edades

2. Hay que elegir entre un tipo de narrador, de ello depende la forma para narrar la historia.

3. Es necesario utilizar fórmulas, como, por ejemplo, “Érase una vez…”

4. La entonación debemos tenerla en cuenta, pero dependerá del tipo de narrador escogido.

5. Debemos hablar despacio y claro.

6. Para terminar, también utilizaremos fórmulas.

Además de estos puntos clave, también tenemos que tener en cuenta, la entonación con la que contamos el cuento, la expresividad, etc.

En mi opinión, este trabajo me ha gustado, ya que es interesante aprender y saber utilizar técnicas para el día de mañana contarle cuentos a los más pequeños, como he mencionado en anteriores trabajos la hora del cuento es muy motivadora para los niños, por tanto, hemos de tener en cuenta las técnicas que utilizamos y empleamos, ya que la utilización de unas buenas técnicas de lectura motivara más a los niños en la hora del cuento.

Por otro lado, realizar este trabajo en grupo me ha parecido interesante, ya que además de ver más de una técnica, puedes observar como lo cuenta cada uno y en que debemos mejorar. Opino que, en mi caso, lo podría haber realizado mejor, pero creo que con respecto a la entonación no me ha salido tan mal, y respecto al cuento lo he realizado a mi manera siguiendo la línea del cuento. Pienso que podría haber mejorado con respecto al tema de gestos y expresividad, y me podría haber salido mejor.

TÉCNICA DE NARRACIÓN (Sandra Vicente):

En mi caso yo elegí contar el cuento utilizando la técnica de narración, esta técnica consiste en que el profesor o la persona que esté leyendo el cuento, lo lee directamente, es decir, no tiene la necesidad de aprenderse la historia. A pesar de que el lector tiene el libro delante, puede realizar pequeñas variaciones en las frases para amenizar la clase.

Esta técnica tiene una parte positiva, y es que se pueden utilizar las ilustraciones que aparecen en el cuento, con esto se consigue un mayor interés por parte de los niños. Al centra la atención en las imágenes, aspectos como los gestos se pueden dejar más a un lado.

Cuando hablamos de la narración hacemos referencia a las distintas formas que hay de contar o relatar una historia o cuento, siempre a través de la transmisión oral. Existen distintas perspectivas:
-Narración en tercera persona.
-Narración en segunda persona.
-Narrar como protagonista.
-Narrar como testigo.

Para conseguir una buena narración hay una serie de pautas que hay que seguir, son las siguientes:
-Es necesaria la participación de los oyentes.
-Es muy importante tener en cuenta la edad de los oyentes, ya que el vocabulario que se utilice puede variar según la edad de los niños que estén en la clase.
-Hay que tener en cuenta la comunicación no verbal y la paraverbal, es decir, controlar la voz, la entonación, el volumen, el timbre, el ritmo que utilizamos al hablar y los gestos.
-La comunicación verbal hace referencia a como el lenguaje debe ser claro, correcto, variado, adaptado y con uso de recursos lingüísticos.
-Es importante la forma en la que están colocados los oyentes. Una buena forma sería en semicírculo, ya que así todos pueden ver al narrador.
-La duración no debe sobrepasar los diez o veinte minutos, ya que a partir de ese tiempo los oyentes dejan de prestar atención.

Cabe destacar también dos técnicas que hay a la hora de presentar un cuento:
-Técnica directa: el cuento está leído por el adulto directamente.
-Técnica indirecta: el cuento está presentado por títeres, representaciones, diapositivas...

Por último, mi opinión sobre este trabajo es que ha sido muy útil, porque nos ha puesto en la situación de lo que sería contar el cuento, recibir la participación de los niños, etc… la elección del cuento nos parecía una tarea sencilla en un primer momento, pero terminamos dedicándole más tiempo ya que queríamos que fuese un cuento que pudiera gustarles, así como queríamos que les interesara para que pudieran participar.

A continuación adjunto los dos vídeos que realizamos contando el cuento.

https://campuslasalle-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/201000491_campuslasalle_es/ETPcJvB1rf9HsG7vSt9wqVYBBSZyPyBrP3jgp6cQ2naNVg?e=wrcuNl

https://campuslasalle-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/201000491_campuslasalle_es/ERXURVLTYX1Chb-Y2uTUxksBsox9bteLJ1Diq63CWFXKHQ?e=8hdEtq